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来源:国庆70周年我国伟大成就     时间:2019-10-14 15:43:35
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案例1:2018年高考刚结束,河南考生小周在高考复习群里看到交钱可以提前查分的消息。小周迅速通过微信向联系人转账500元,并告知对方自己的考试相关信息。转账后,小周被对方拉黑,无法再取得联系。小周不仅没有查到自己的高考成绩,反而不断收到各种骚扰电话。

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第一,在课堂导入环节采用游戏化的导入教学,促进游戏化学习的顺利进行。比如,在教学苏教版小学一年级上册《10以内加减法》的相关知识时,教师出一些简单的加减法习题,让学生进行计算,然后根据计算出的答案进行自由结组,在规定时间内计算结果正确,并且小组人数也是正确的,为最终的胜出者。教师给出的题目是“1+2=?”学生通过计算得出答案是“3”,这时就要每3个学生组成一个小组。这种形式的导入,既能激发学生的学习热情和兴趣,更能锻炼和提升学生的反应能力。

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例如,“关爱和友谊”是学校德育的常见主题。我曾抓住一个真实的德育契机:低年级部的一棵大树上出现了一个很大的蜂巢,我们打电话请消防队来处理。我就此事写成一首童谣《大黄蜂》:“夕阳把云霞染红的时候,/神气的消防车开进了学校。/我和伙伴们在欢呼。//一道水龙飞上半空,/那个比篮球还要大的蜂巢/终于掉落。//放学了,/我在树下仰头望,/它真的不见了。//蜂巢不见了,/那些蜂呢?/天色一点点变暗,/它们晚上住在哪里呢?”前面两段写大伙儿兴高采烈看消防车用水枪击落蜂巢,后半段写暮色降临时我对巢穴倾覆之后那些蜜蜂去向何处的担忧。这首童谣意在从事情的对立角度,通过逆向思维,找到人类更多的反思点。

《中国教师报》2019年06月12日第12版

(三)图像化

信息素养。信息素养在当前的大数据、人工智能时代越来越重要。教师的信息素养是教师认识、评判、运用信息及其媒体的态度与能力的总和:教师不仅要有获取新信息的强烈意愿与意识,能够主动从生活实践中不断查找、探究新信息,而且具备对各种信息进行选择、理解、质疑、评估和批判的能力,对不良信息具有较高的辨认能力和免疫能力,进而能够有效利用各种信息开展教育教学实践和为学生的学习提供信息支持与服务。至为关键的是,教师必须具备运用各种人工智能技术开发数字化学习资源、创设数字化学习环境的能力,实现内容、方法、技术与策略的高度融合,从而将各种信息的运用融于数字化课程、学习资源与环境的建设和运用中。

基于以上分析,素养视角下的项目化学习应具有5个特征:一是指向个人价值和社会价值的结合。二是指向核心知识的再建构和思维的迁移。三是指向真实而有挑战性的问题,用高阶学习驱动低阶学习。四是有持续的探究和实践。五是有凝结核心知识的指向驱动性问题解决的公开成果。

作为一名小学校长,赵玲一直深信,学校应该给予学生更多未来发展必需的、终身受用的东西。“教育的根本任务是立德树人,真正的教育就是守护人性。”为此,来到学校任职伊始,她便极力倡导“阳光生命教育”,对教育价值、生命成长及学校文化建设的内涵,进行了全新的演绎与诠释。

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(作者系山东省昌乐及第中学体育教师)

但实际工作中,很多地方存在中小学责任督学和幼儿园责任督学混用的现象,部分责任督学来自中小学校,不熟悉幼儿园工作规律,影响了督导效果。应重视幼儿园教育的特殊性,建立一支专业的幼儿园督学队伍。

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河北省石家庄市的近视防控工作重点抓行政、专家、专业三支保障队伍。“行政工作队伍方面,由市、县两级教育行政部门设专人专岗,同时聘请专家顾问,为视力健康干预工程提供科研保障和技术指导。同时,我们依托河北省眼科学会百余名眼科医师,开展师资培训、科普和筛查数据分析等工作。”石家庄市教育局相关负责人介绍,石家庄建立了7个视力基地,面向主城区30余万名中小学生每年进行4次视力筛查,防控效果显著提升。

教师除了要站在学校的最中央,更要身处学校的最上方。作为校长要想方设法带领教师跳出学校看教育,跳出教育看学校。走访优秀的学校,在横向对比中学习先进的教学管理经验,触碰其他领域,在纵向延伸出衡量反思教育的最终归宿。唯有高眼界,才有大格局,一个视野高远、胸襟开阔的教师方能系好人生的第一粒扣子。

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合理引导乡村义务教育学校新招录教师的自主专业发展。人的发展是外因作用于内因的结果,新招录乡村教师的专业发展,在很大程度上有赖于其自主专业发展,而这离不开科学、有效的乡村教师政策与制度的合理引导。为了吸引更多优秀人才志愿到广大乡村义务教育学校任教,且从整体上提升乡村教师队伍的专业发展水平,近年来国家相继出台了一系列政策和制度,在促进乡村教师队伍建设方面取得了明显成效。不过,要想进一步发挥相应政策对于新招录乡村教师自主专业发展方面的促进作用,还需要对其进行更加深入的挖掘与探究。

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与传统的诗歌教学不同,项目学习立足“以始为终”,是通过一系列任务的完成,最终达成项目目标的学习方式。本次“现代诗歌”项目的任务就是:(1)编辑诗歌集,请你自己设计封面、插图,并为诗歌集命名。(2)诵读你最喜欢的一首诗(包括自己创作的诗),录下来发给老师并上传到网络平台上。(3)请你策划并积极参与诗歌朗诵会,你需要完成一份活动策划书、设计海报、撰写串词等任务。

原先是优先发展,一部分先富起来。因为资源在农村有限,你要平均发展,每个都发展不起来,我们只能先做强总部校区。总部校区现在师资强、管理强、课程强。它转变为原创教学成果的研发基地、人才培养基地、课程的研发基地,也是成果的孵化基地,集聚资源之后它才能辐射。3年内上岗的新教师,不到乡村,全部到总部,培养以后再分到各个学校。以前我们发现一个问题,就是一开始到乡村学校的老师,干了3、5年再回到总部,发现人已经变了个样。我们现在输出的是什么呢?不是把一两个老师派到村小,而是去一个团队,5个人,有时候甚至是10个人。

当教师的教学准备用心,学生学得开心,听课教师听得舒心,教师思得真心,教学方能随心所欲,课堂才能生动精彩。

(作者系南京师范大学教师教育学院教授;本文系教育部学校规划建设发展中心未来学校实验研究重大课题“基于‘博雅云课堂’的‘双螺旋交互’智慧学习模型的研究”成果)

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由于学校在拉萨,学生只能每年回家一次。第一次从1000多公里之外的阿里到拉萨上高中,学生们多多少少会有些不适应。

单单看一下每一个孩子的“习惯树”主页,既有上一个月的笑脸月评结果,又有累计的习惯树棵数,更有依据积分显示的不同电子画面。孩子的习惯怎样,一目了然,孩子会因为自己的主页画面变化和数字变化而兴趣盎然。

处理促改。把督导结果作为幼儿园年检、等级复审、普惠园资格复审的重要依据。对复评后仍然不合格的幼儿园,建议教育主管部门做出分层处理:一是终止无力整改幼儿园办园,就近移交公办园;二是停止有强烈办园意愿幼儿园的招生,集中精力继续整改;三是约谈接近合格幼儿园园长,再次下达限期整改通知书,限定其在规定时间达到合格。

此外,中国蒙台梭利协会(CMS)还启动了“阳光工程”,资助高校大学生、贫困家庭以及贫困地区的儿童和教师,让蒙台梭利教育惠及更多平民家庭乃至贫困家庭。

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谢呼表示,开展未成年人网络安全教育任重道远,腾讯将致力把最全面的网络安全知识带给广大未成年人。为未成年人网络安全教育创造更多可能。

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中国教育新闻网讯(记者 李小伟)教育部近日发布《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》。《意见》指出,重点面向东北、华北、西北地区遴选冰雪运动特色学校,到2020年计划遴选2000所冰雪运动特色学校。《意见》中强调,有条件的学校要把冰雪项目列入课外体育活动范畴,开展丰富多彩的冰雪活动。要通过体育作业、冰雪公开课的形式推进校外节假日的冰雪运动。

我们大连理工大学在北方省份的知名度要略高于南方,所以我们在北方的河南、河北、山东、山西这些省份的分数线要稍微高一些,在南方,最近几年学校的影响力也在不断地扩大,所以分数也是处于一个逐年提升的状态。

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在精英人才培养方面,学校推出“4X2.0”计划(即“卓越拔尖”计划2.0、课程体系建设2.0、学生创新中心2.0、“招、培、就”一体化2.0),引领“1+4+X”招生培养模式全面升级。“1”即“致远荣誉计划”;“4”即工科、经济管理、理科和自然科学四大实验班;“X”即X种无限可能,学校在学术追求、创新创业、素质拓展等各类未来发展需求中,为学生提供丰富的资源和有力的支撑。

“《实施意见》坚持改革创新,立足信息化时代大背景,吸收借鉴校外线下培训机构管理经验,‘用互联网的方法解决互联网的问题’,采取‘互联网+监管’新模式,按照备案审查、逐一排查、全面整改、加强监管的流程,有计划、分步骤开展规范工作,积极稳妥推进。”吕玉刚说。

大家好!今天,我演讲的题目是:劳动创造美。




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